| 發表日期 | 作者 | 論文名稱 | 研討會名稱 |
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1150523 | 第一作者 | 邊界跨越與認同重構：一位教育心理學者在醫療教育場域的教學敘事與反思 | 115年「從在地場域到全球網絡：教師教育的再想像」學術研討會 | 1150523 | 第一作者 | 建構護理專業的「職場幸福工程」：融入生成式 AI 與社會情緒學習（SEL）之課程設計與實踐研究 | 2026「AI生成與SEL社會情緒學習的對話：建構全人教育的新典範」學術研討會 | 1150522 | 第一作者 | 數據啟航：結合翻轉教學精神與AI學習行為分析之生物統計教學實證研究 | 第26屆2026 DLT 數位生活科技研討會 | 1150515 | 第一作者 | 護理與通識學生之差異化心理賦能研究：多模態經驗學習策略與生成式 AI 之準實驗實證 | 數位學習時代：課程與教學的挑戰與創新研討會暨第53屆課程與教學論壇 | 1150425 | 第一作者 | AI融入教學驅動學習成效之路徑與潛在樣態分析 | 2026「高等教育國際化與永續發展」國際學術研討會 | 1150116 | 第一作者 | 由下而上啟動、上而下整合：技職校院教學創新與永續發展的多層次實證研究 | 2026年第六屆第一次臺灣校務研究專業協會年會暨國際研討會—AI時代的校務研究：新挑戰及新契機 | 1150113 | 第一作者 | AI-Empowered Flipped Classroom and Gamified Learning: Constructing Multimodal Learning Experiences for Students in Health Care-Related Departments | The AIEM-2026 Conference | 1141128 | 第一作者 | 混成性教學在護理教育中的實踐：整合翻轉學習、實務導向與社群參與的創新課程設計 | 第八屆海峽兩岸暨港澳地區護理論壇暨學術研討會 | 1140926 | 通訊作者 | Slipping Into Loneliness? The Potential Link between Internet Addiction and Social Relationships among Elementary School Students | 2025 International Conference on Imagining the Future: The Convergence of Technology, Healthcare, and Education (THE) | 1140926 | 通訊作者 | Night Without Rest: The Bidirectional Relationship Between Stress and Sleep Quality Among Two-Year Nursing Program Interns | 2025 International Conference on Imagining the Future: The Convergence of Technology, Healthcare, and Education (THE) | 1140808 | 通訊作者 | The Impact of Workplace Bullying on Retention Among Nurses in Central Taiwan | Healthcare & Nursing Conference 2025 | 1140717 | 第一作者 | 非醫護教師的笨鳥實踐與三策略整合：技職心理學課程翻轉、 教學社群與創新歷程觀察 | 2025教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽 | 1140627 | 通訊作者 | 燃燒的白袍：護理人員職場壓力與倦怠的交織現場 | 第二十屆國際健康資訊管理研討會暨第七屆台灣長期照護管理研討會 | 1140627 | 通訊作者 | 醫在辦公室：醫院行政人員代謝症候群認知與健康行為之現況與預測模型 | 第二十屆國際健康資訊管理研討會暨第七屆台灣長期照護管理研討會 | 1140621 | 通訊作者 | 醫護人力之壓與眠：中部區域醫院臨床人員工作壓力與睡眠品質之實證研究 | 2025醫療品質研討會 | 1140607 | 第一作者 | 加法與減法的教學能動性：技職心理學課程中多元策略與核心目標的取捨實踐 | 2025年「教師能動與教育改革」國際學術研討會 | 1140606 | 第一作者 | 翻轉 × 混成 × 應用導向：技職健康類科心理學課程之創新教學與初步觀察 | 創新時代的教育：2025創新教育與教學實踐研究論壇 | 1131129 | 通訊作者 | A Study on Nurses with Different Levels of Experience Facing Death Anxiety and Attitudes Toward Life | 2024「全球健康議題-邁向護理教育、研究和實務之永續發展」國際研討會 | 1130921 | 第一作者 | The Relationship Between Internet Addiction and Executive Function in Upper Elementary School Students | 2024 INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF GERONTECHNOLOGY AND HEALTH APPLICATION (2024「高齡福祉科技與健康照護應用」國際研討會) | 1130807 | 通訊作者 | 台東地區醫療資源現況與相關醫療風險之初探 | 2024年第十一屆全人健促學術研討會 | 1130719 | 第一作者 | 精益求精的心理學課程——混成教學在護理教育中的應用 | 2024教學實踐研究研討會 | 1130702 | 第一作者 | 以多元⽅法融合於護⽣⼼理學課程的⾏動研究 | 2024中亞聯大教學實踐研究與創新線上研討會 | 1130606 | 第一作者 | 大學教師的個人與工作契合、學校生活適應與離職傾向之研究：以中部一所科大為例 | 2024校務研究與永續發展研討會 | 1120217 | 通訊作者 | 大學校務治理之智慧系統與全面品保機制探究 | 2023年台灣校務研究國際研討會—國際人才培育與永續發展 | 1120217 | 通訊作者 | 大學精準招生作業之多元分析策略與成效探析 | 2023年臺灣校務研究國際研討會—國際人才培育與永續發展 | 1111015 | 第一作者 | 大專校院學術人員之學校生活適應情形與相關因素探究 | 2022年E時代的教育前瞻國際學術研討會暨第46屆課程與教學論壇－ 虛實之間：素養導向課程在數位時代的挑戰與展望 |
| 發表日期 | 作者 | 論文名稱 | 研討會名稱 |
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1150523 | 第一作者 | 邊界跨越與認同重構：一位教育心理學者在醫療教育場域的教學敘事與反思 | 115年「從在地場域到全球網絡：教師教育的再想像」學術研討會 | 1150523 | 第一作者 | 建構護理專業的「職場幸福工程」：融入生成式 AI 與社會情緒學習（SEL）之課程設計與實踐研究 | 2026「AI生成與SEL社會情緒學習的對話：建構全人教育的新典範」學術研討會 | 1150522 | 第一作者 | 數據啟航：結合翻轉教學精神與AI學習行為分析之生物統計教學實證研究 | 第26屆2026 DLT 數位生活科技研討會 | 1150515 | 第一作者 | 護理與通識學生之差異化心理賦能研究：多模態經驗學習策略與生成式 AI 之準實驗實證 | 數位學習時代：課程與教學的挑戰與創新研討會暨第53屆課程與教學論壇 | 1150425 | 第一作者 | AI融入教學驅動學習成效之路徑與潛在樣態分析 | 2026「高等教育國際化與永續發展」國際學術研討會 | 1150116 | 第一作者 | 由下而上啟動、上而下整合：技職校院教學創新與永續發展的多層次實證研究 | 2026年第六屆第一次臺灣校務研究專業協會年會暨國際研討會—AI時代的校務研究：新挑戰及新契機 | 1150113 | 第一作者 | AI-Empowered Flipped Classroom and Gamified Learning: Constructing Multimodal Learning Experiences for Students in Health Care-Related Departments | The AIEM-2026 Conference | 1141128 | 第一作者 | 混成性教學在護理教育中的實踐：整合翻轉學習、實務導向與社群參與的創新課程設計 | 第八屆海峽兩岸暨港澳地區護理論壇暨學術研討會 | 1140926 | 通訊作者 | Slipping Into Loneliness? The Potential Link between Internet Addiction and Social Relationships among Elementary School Students | 2025 International Conference on Imagining the Future: The Convergence of Technology, Healthcare, and Education (THE) | 1140926 | 通訊作者 | Night Without Rest: The Bidirectional Relationship Between Stress and Sleep Quality Among Two-Year Nursing Program Interns | 2025 International Conference on Imagining the Future: The Convergence of Technology, Healthcare, and Education (THE) | 1140808 | 通訊作者 | The Impact of Workplace Bullying on Retention Among Nurses in Central Taiwan | Healthcare & Nursing Conference 2025 | 1140717 | 第一作者 | 非醫護教師的笨鳥實踐與三策略整合：技職心理學課程翻轉、 教學社群與創新歷程觀察 | 2025教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽 | 1140627 | 通訊作者 | 醫在辦公室：醫院行政人員代謝症候群認知與健康行為之現況與預測模型 | 第二十屆國際健康資訊管理研討會暨第七屆台灣長期照護管理研討會 | 1140627 | 通訊作者 | 燃燒的白袍：護理人員職場壓力與倦怠的交織現場 | 第二十屆國際健康資訊管理研討會暨第七屆台灣長期照護管理研討會 | 1140621 | 通訊作者 | 醫護人力之壓與眠：中部區域醫院臨床人員工作壓力與睡眠品質之實證研究 | 2025醫療品質研討會 | 1140607 | 第一作者 | 加法與減法的教學能動性：技職心理學課程中多元策略與核心目標的取捨實踐 | 2025年「教師能動與教育改革」國際學術研討會 | 1140606 | 第一作者 | 翻轉 × 混成 × 應用導向：技職健康類科心理學課程之創新教學與初步觀察 | 創新時代的教育：2025創新教育與教學實踐研究論壇 | 1131129 | 通訊作者 | A Study on Nurses with Different Levels of Experience Facing Death Anxiety and Attitudes Toward Life | 2024「全球健康議題-邁向護理教育、研究和實務之永續發展」國際研討會 | 1130921 | 第一作者 | The Relationship Between Internet Addiction and Executive Function in Upper Elementary School Students | 2024 INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF GERONTECHNOLOGY AND HEALTH APPLICATION (2024「高齡福祉科技與健康照護應用」國際研討會) | 1130807 | 通訊作者 | 台東地區醫療資源現況與相關醫療風險之初探 | 2024年第十一屆全人健促學術研討會 | 1130719 | 第一作者 | 精益求精的心理學課程——混成教學在護理教育中的應用 | 2024教學實踐研究研討會 | 1130702 | 第一作者 | 以多元⽅法融合於護⽣⼼理學課程的⾏動研究 | 2024中亞聯大教學實踐研究與創新線上研討會 | 1130606 | 第一作者 | 大學教師的個人與工作契合、學校生活適應與離職傾向之研究：以中部一所科大為例 | 2024校務研究與永續發展研討會 | 1120217 | 通訊作者 | 大學校務治理之智慧系統與全面品保機制探究 | 2023年台灣校務研究國際研討會—國際人才培育與永續發展 | 1120217 | 通訊作者 | 大學精準招生作業之多元分析策略與成效探析 | 2023年臺灣校務研究國際研討會—國際人才培育與永續發展 | 1111015 | 第一作者 | 大專校院學術人員之學校生活適應情形與相關因素探究 | 2022年E時代的教育前瞻國際學術研討會暨第46屆課程與教學論壇－ 虛實之間：素養導向課程在數位時代的挑戰與展望 |
